新媒体时代舆情应对之策

面对网络舆情的爆发，应当做到理性应对，积极引领舆论走向。面对新的网络舆情时，要把舆论议题的来源作为首要关注点，只有找到源头所在，才能在网络舆论中有所作为。当舆情涉及党政部门时，要主动公开信息，充当探求事件真相的角色，在众多非理性言论面前，保持清醒理性的头脑，努力不被卷入循环旋涡当中。
参透网上易关注点，引领网民成为正面声音的自愿传播者。在舆情传播过程中要勇于作为、善于作为，把那些具备形成舆论热点潜力的事件加以挖掘和再加工，将积极正向的好声音推向舆论场中央。在本次事件中，衡水中学通过一篇有理有据的文章，让羡慕、敬佩的评论成为主流，展示了衡中学生的积极进取和教师的尽心负责。
以静制动，“让新闻再飞一会儿”，也是舆情应对的良策之一。在本次舆情事件的传播过程中，也体现了舆情事件发展的自然轨迹，即经过两天走热，然后日趋平稳。由此可见，对于一些“爆热款”舆情事件，务必遵循其传播规律，避免因单纯封堵激发“逆反效应”，不妨任由广大网民去评判，让舆情事件在网上自然消亡。经过一段时间的沉淀，偏激声音将会逐渐丧失生命力，理性的评论观点将会占据主流。
打造青少年新媒体宣传平台，大胆运用灵活的宣传方式和手段。“95后”“00后”逐渐成为网络主力军，要充分利用青少年思想活跃、好奇心强、接受新鲜事物快等特点，倾力打造针对青少年的新媒体宣传平台，组织线上线下活动，并运用体验式、参与式传播手段，调动青少年网民参与的主动性，提高他们的信息筛选辨识能力和负面信息抵御能力，自觉自愿传播网络正能量，给网络带来柔和清流。
主动运用互联网，共同呵护网络时代成长起来的青少年。应提高与青少年接触最紧密的学校、老师、家长的网络意识，鼓励他们对新媒体不规避、不恐慌、不排斥，主动拥抱接纳网络时代的舆论环境。通过巧妙运用网络平台，让互联网服务青少年，用正能量滋润青少年的心田，发挥更多更大的积极作用。
综上所述，想让舆情事件成为“爆热款”必须抓住网民的“痛点”、“痒点”；应对之策则是理性应对，积极引导舆论走向。